第四领导者角色下的专业知识(第1页)_源头与活水:园长指导保教工作能力的提升_苏婧

第四领导者角色下的专业知识（第1页）

第四节“领导者”

角色下的专业知识

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所谓的领导者，是指一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。

园长作为一园的领导者，是领导幼儿园保教工作、家园工作等的行为主体。

从领导者的角色看园长在领导保教工作的过程中需要具备的知识，我们需首先确定园长在领导保教工作实施的过程中，可能需要涉及哪些方面的工作，以及会经历哪些阶段。

笔者看来，园长在领导保教工作实施的过程中，需要经历以下几个阶段：一是制订保教工作计划。

在这一阶段，领导的角色表现为把握园所保教工作的总体方向，制定保教工作的总体目标。

而总体目标的制定离不开园长对当前学前教育相关政策法规中对幼儿园阶段总体教育目标的掌握与理解。

园长必须能够与时俱进，这样才不会让幼儿园的整体教育目标跟不上时代的步伐。

二是保障保教工作计划的落实。

这一阶段，领导者的角色任务可能包括能够整合各方面的资源，推动幼儿园保教工作计划的具体落实。

这里就要求园长具备组织领导的相关策略，以及采用什么样的策略激励团队朝着共同的保教目标前行的相关知识。

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