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八、开发编创学具,促进创新学习
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在一些学科的电子教材中,开发了基于该学科特点的编创学具,让学生利用它展示自己的创造水平,形成具有个性化特色的学习成果。
例如,美术电子教材含有画板学具,可以让学生在屏幕上选择需要的画笔、选取中意的色彩,把自己头脑中的灵感呈现出来。
不同于一般的画图软件,该画板学具集成了中小学阶段学习所需的常用功能。
并在后台提供了教学匹配度很高的素材资源,可谓是为学生学习“量身定做”
。
学科创作功能有助于学生巩固学科基本技能,培养他们的创新思维。
案例:音乐电子教材中的编曲工具
音乐电子教材含有编曲学具,支持学生实现创作属于自己的乐曲。
操作时,学生可以把不同时长的音符拖拽到五线谱的合适位置,加以调整组合后,选择电子教材提供的钢琴等乐器,用不同的音色播放出来。
乐曲允许不断进行编辑修改,试听,直到满意为止。
图4-15小学音乐中的编创工具
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