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11.学习能力与智力有什么区别和联系?
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要理解学习能力的定义,首先要区分学习能力和智力。
智力与学习能力是既有区别又有联系的概念。
智力表示的是一个人的一般的智慧,通俗地说是一个人的愚笨或聪明。
通常用智商来表示学生的智力。
显然,智力是影响学习成绩的一个重要因素。
一个智商很高的人,学习成绩应当是不会差的。
智力主要由思维能力、言语能力、判断能力等构成。
总体而言,智力是一个相对静止的东西,我们说某人智力高或低是相对于他的年龄而言的。
随着年龄的增长智力会提高,但智商一般不会有大的变化。
而学习能力是指一个人掌握语文科、数学科或外语科的能力。
学习这些科目,必须具备听、说、读、写、算的能力,智商很高的人不一定在这些方面也必然是出色的,甚至有时还会具有某种缺陷。
所以,我们经常可以发现,有个别智商很高的学生,被教师认为十分聪明,但就是语文科不及格,而其家庭、情绪和学习动机方面均无问题。
他有可能在需要掌握阅读材料的心理过程方面具有某种缺陷,如对文字的知觉存在失调。
而一个智商接近下限的儿童学习能力却很强,学习成绩总是能保持中等水平。
智力与学习能力的区别可以概括如下。
智力与学习能力的区别
历史上,正是基于对众多的智力正常、人格正常而学习成绩低下的学生的探讨,才出现了学习障碍的概念。
所以学习障碍概念是对智力与成绩线性关系的一种否定。
它假定,学习能力而非智商对学习成绩具有直接的影响。
学习成绩是学习能力而非是智商的直接后果。
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